NAJNOVIJI BLOGOVI

Naša organizacija dobitnik je nagrade Max van der Stoel Award za 2026. godinu. Ovo prestižno međunarodno priznanje dodeljuje se za izuzetna dostignuća u unapređenju položaja nacionalnih manjina u državama članicama Organizacije za evropsku bezbednost i saradnju (OEBS/OSCE). Ponosni smo što je međunarodni žiri prepoznao naš petnaestogodišnji rad na unapređenju inkluzivnog obrazovanja, interkulturalnog dijaloga, kritičkog promišljanja istorije i društvene kohezije u Srbiji i regionu Zapadnog Balkana.

Dana 19. juna 2026. godine u Sijeni su predstavljene Sijenske preporuke o spornim istorijskim temama i nacionalnim manjinama, koje je pripremio Visoki komesar OEBS-a za nacionalne manjine. Učestvovali smo na  panelu „Primena Sijenskih preporuka: doprinos integraciji raznolikih društava“, posvećenom praktičnoj primeni preporuka u oblastima kulture sećanja, javnog prostora i obrazovanja. Sijenske preporuke pružaju smernice za odgovorno pristupanje spornim istorijskim narativima i unapređenje dijaloga, inkluzije i društvene kohezije u multietničkim društvima.

Na godišnjoj Euroklio konferenciji „Istorija i nada“ održana je radionica "Čija se sećanja računaju? Spomenici, kontroverze i nedovoljna zastupljenost" Facilitatori su bili Vasilki Jianou i Lidija Županic Šuica. Radionica se bavila javnim spomenicima i zajednicama koje nisu dovoljno zastupljene u javnom prostoru, podstičući inkluzivno i demokratsko istraživanje istorijskog nasleđa

Od 12. do 14. juna u Beogradu je održana edukativna radionica „Muzej 90-ih – novi pristup učenju“, koja je okupila nastavnike iz Bosne i Hercegovine, Kosova* i Srbije. Radionica je realizovana u partnerstvu Muzeja 90 sa Edukacijom za 21. vek. Pored rada na izložbi „Lavirint 90-ih“, učesnici su imali priliku da isprobaju različite nastavne aktivnosti i metodologije za rad sa osetljivim temama. Kroz analizu spomenika, rad sa vizuelnim izvorima, istraživanje različitih perspektiva i terenski rad razgovarali smo o tome kako se javni prostor koristi za prenošenje političkih poruka i predstavljanje različitih interpretacija prošlosti.

Ove godine, od 15. do 16. maja 2025, učestvovali smo na Radionici za nastavnike istorije pod nazivom „Promenljive nacionalne države: pomeranje granica, pomeranje naroda“, u Centru za demokratiju Rațiu u Turdi, Rumunija. Motivisani profesore istorije i humanističkih predmeta iz Rumunije, Moldavije i Srbije dva dana su imali inspiritavne radionice o migracijama, granicama, narodima koji su se doseljavali mešali i opstali u evropskim okvirima.

Otvoreni forum „Digitalizacija i inovacije za kulturno nasleđe“ okupio je 16. i 17. aprila 35 govornika iz 10 zemalja koji se bave nepokretnim kulturnim nasleđem. U organizaciji fondacije Projekat Buzludža, povodom Međunarodnog dana spomenika i lokaliteta, četvrto izdanje foruma istražuje odnos između nasleđa i tehnologije, odnosno kako se tradicija susreće sa inovacijom i kako se prošlost povezuje sa budućnošću. Na forumu je predstavljen naš projekat Beotura kroz prikaz kritički angažovanih tura.

Beograd je ponovo bio mesto inspirativnog simpozijuma o nastavi istorije pod nazivom "Preispitivanje istorije i građanskog obrazovanja za zajedničku budućnost" tokom  30. i 31. oktobra 2025. godine. Stručnjaci i eksperti iz različitih delova sveta okupili su se u našem gradu kako bi razmenili inovativne prakse u nastavi istorije. Već tri godine ovaj simpozijum predstavlja neizostavan događaj za sve koji se bave nastavom istorije. Simpozijum se odvijao na različitim mestima u Beogradu, a učesnici su došli iz svih delova Srbije i Zapadnog Balkana.

HISTOLAB nagrada za Inovativne školske projekte u obrazovanju iz istorije Saveta Evrope  dobilo je osam škola iz Francuske, Irske, Srbije, Španije i Turske. Među dobitnicima je bila i Beotura iz Srbije. Učenici i nastavnici iz nagrađenih škola primili su nagradu tokom HISTOLAB Evropskih dana inovacija u obrazovanju iz istorije 2024. Ovaj događaj je poslužio kao mesto okupljanja za nastavnike istorije, profesore, istraživače, praktičare, mlade stručnjake i studente kako bi razmenili ideje.

Važno je da izlazimo iz učionice i učimo na mestima koja imaju svoje priče i iskustva iz prošlosti.Priručnik „Učionica sećanja na otvorenom” donosi konkretne ideje, nastavne scenarije i savremene metode za učenje na mestima sećanja, uz razvoj kritičkog mišljenja, multiperspektivnosti i kompetencija za demokratsku kulturu.Posebna pažnja posvećena je iskustvima zajednica koje su često nedovoljno zastupljene u dominantnim istorijskim narativima, uključujući nacionalne manjine, žene i druge marginalizovane grupe. Na taj način mesta sećanja postaju prostori dijaloga, razumevanja i modernog sagledavanja prošlosti.