Скочи на садржај
  • Nacionalne manjine
    • Mesta sećanja kao podsticaj za demokratsko učenje
  • Beogradski simpozijum o nastavi istorije
    • Prvi simpozijum o nastavi istorije
    • Drugi simpozijum o nastavi istorije
    • Treći simpozijum o nastavi istorije
    • Četvrti simpozijum o nastavi istorije
  • English (US)
  • Monumental Challengies
  • Naučimo da se ne slažemo/Learning to disagree
  • Obrazovanje o kulturnoj baštini Srbije
  • BEOgradska avanTURA
  • Za bolje škole
Затвори
  • Nacionalne manjine
    • Mesta sećanja kao podsticaj za demokratsko učenje
  • Beogradski simpozijum o nastavi istorije
    • Prvi simpozijum o nastavi istorije
    • Drugi simpozijum o nastavi istorije
    • Treći simpozijum o nastavi istorije
    • Četvrti simpozijum o nastavi istorije
  • English (US)
  • Monumental Challengies
  • Naučimo da se ne slažemo/Learning to disagree
  • Obrazovanje o kulturnoj baštini Srbije
  • BEOgradska avanTURA
  • Za bolje škole

IMG_9044

Оставите одговор

Жао нам је, да би поставили коментар, морате бити пријављени.

Nastava istorije mora ostati slobodan prostor kritičkog mišljenja i razumevanja: Poruke četvrtog beogradskog simpozijuma o nastavi istorije
Teaching Contested Histories in a Changing World
4th Belgrade History Education Symposium “Rethinking History and Civic Education for a Shared Future”
Monument(al) Challenges Video Tutorials: Teaching Contested Histories in the Classroom
Teaching with Digital Heritage in Challenging Times
Students Leading Protests in Serbia: Has Education for Democracy Made an Impact?
Contested Murals in Belgrade, Partizan[1], ”Grobarski Trash Romanticism” and the ”JNA group”
Edukacija za 21. vek IMG_90442026

sva prava zadržana