{"id":12186,"date":"2026-06-25T11:16:08","date_gmt":"2026-06-25T11:16:08","guid":{"rendered":"https:\/\/edukacija21.com\/?page_id=12186"},"modified":"2026-06-25T12:32:29","modified_gmt":"2026-06-25T12:32:29","slug":"akreditovani-programi-za-nastavnike","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edukacija21.com\/en\/akreditovani-programi-za-nastavnike\/","title":{"rendered":"Akreditovani programi za nastavnike"},"content":{"rendered":"
\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t<\/li>\n\t\t<\/ul>\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    1. <\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/ol>\n\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

      Akreditovani programi stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika<\/h3>\n
      \n\t

      Tokom godina, organizacija Edukacija za 21. vek osmi\u0161ljavala je i realizovala akreditovane programe stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika sa ciljem unapre\u0111ivanja kvaliteta obrazovanja i podr\u0161ke nastavnicima u suo\u010davanju sa izazovima savremene \u0161kole.<\/p>\n

      Na\u0161i programi nastajali su kao odgovor na potrebe nastavnika i obrazovnih ustanova, povezuju\u0107i savremena pedago\u0161ka istra\u017eivanja, obrazovne politike i iskustva iz u\u010dionice. Posebnu pa\u017enju posve\u0107ivali smo oblastima istorije, gra\u0111anskog vaspitanja i umetnosti, ali i temama koje prevazilaze granice pojedina\u010dnih predmeta, poput ljudskih prava, inkluzije, medijske pismenosti i razvoja kompetencija za demokratsku kulturu.<\/p>\n

      \u00a0Obuka o standardima i kompetencijama<\/strong><\/h2>\n

      Ovaj program razvijen je u periodu zna\u010dajnih promena u obrazovnom sistemu, kada su \u0161kole i nastavnici bili suo\u010deni sa novim standardima kvaliteta, kompetencijama i ishodima u\u010denja. Cilj obuke bio je da nastavnicima i stru\u010dnim saradnicima pru\u017ei prakti\u010dnu podr\u0161ku u razumevanju obrazovnog okvira i njegovoj primeni u svakodnevnom radu.<\/p>\n

      Kroz kombinaciju predavanja i radionica u\u010desnici su razvijali ve\u0161tine planiranja i izve\u0161tavanja, izrade razvojnih i akcionih planova, kao i planiranja nastave u skladu sa standardima postignu\u0107a, predmetnim i me\u0111upredmetnim kompetencijama. Posebna pa\u017enja posve\u0107ena je metodologiji izrade zadataka za proveru postignu\u0107a u\u010denika i formativnom pra\u0107enju njihovog napredovanja.<\/p>\n

      \u00a0Suo\u010davanje sa dru\u0161tvenim stereotipima<\/strong><\/h2>\n

      Seminar \u201eSuo\u010davanje sa dru\u0161tvenim stereotipima\u201c razvijen je sa ciljem da nastavnicima pru\u017ei znanja i prakti\u010dne alate za prepoznavanje, analizu i prevazila\u017eenje stereotipa i predrasuda u obrazovanju i svakodnevnom \u017eivotu.<\/p>\n

      Kroz interaktivne radionice u\u010desnici su istra\u017eivali kako nastaju stereotipi, na koji na\u010din uti\u010du na na\u0161e stavove i pona\u0161anje, kao i kako se mogu prepoznati u istoriji, knji\u017eevnosti, medijima i javnom govoru. Posebna pa\u017enja posve\u0107ena je razumevanju veze izme\u0111u stereotipa, diskriminacije i ljudskih prava, kao i ulozi obrazovanja u izgradnji inkluzivnog i demokratskog dru\u0161tva.<\/p>\n

      Zna\u010daj ovog programa prepoznat je i na me\u0111unarodnom nivou, pa ga je Ministarstvo prosvete predstavilo kao primer dobre prakse stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika na konferenciji u Parizu u okviru Otvorenog metoda koordinacije u obrazovanju.<\/p>\n

       <\/p>\n

      \u00a0Kreativni pristup nastavi likovne kulture<\/strong><\/h2>\n

      Seminar \u201eKreativni pristup nastavi likovne kulture\u201c razvijen je sa ciljem da osna\u017ei nastavnike za primenu savremenih obrazovnih standarda i kompetencija kroz kreativne i prakti\u010dne metode rada.<\/p>\n

      Program je polazio od ideje da nastava umetnosti ima va\u017enu ulogu u razvoju me\u0111upredmetnih kompetencija, kriti\u010dkog mi\u0161ljenja, komunikacije, saradnje i estetske osetljivosti u\u010denika. Kroz radionice i prakti\u010dne aktivnosti u\u010desnici su istra\u017eivali na\u010dine planiranja nastave u skladu sa obrazovnim standardima, kao i mogu\u0107nosti kreativnog kori\u0161\u0107enja ud\u017ebenika i razli\u010ditih nastavnih materijala.<\/p>\n

      Posebna pa\u017enja bila je posve\u0107ena razvoju inovativnih pristupa likovnim zadacima, podsticanju samostalnog stvarala\u010dkog izra\u017eavanja i povezivanju umetnosti sa svakodnevnim \u017eivotom i drugim nastavnim predmetima. Seminar je tako\u0111e obuhvatao inkluzivne metode rada i strategije za podr\u0161ku u\u010denicima sa smetnjama u razvoju.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Istorija izme\u0111u nauke i mita<\/h2>\n

      Seminar \u201eIstorija izme\u0111u nauke i mita\u201c bavio se jednim od najva\u017enijih izazova nastave istorije \u2013 razlikovanjem istorijskih \u010dinjenica od mitova, legendi, stereotipa i pojednostavljenih predstava o pro\u0161losti.<\/p>\n

      Polaze\u0107i od savremenih pristupa istorijskom obrazovanju, program je nastavnicima pru\u017eao metodolo\u0161ke alate za kriti\u010dko sagledavanje istorijskih izvora i razvoj istorijskog mi\u0161ljenja kod u\u010denika. Posebna pa\u017enja posve\u0107ena je ulozi mitova i legendi u oblikovanju kolektivnih identiteta, kao i na\u010dinima na koje se istorijski narativi formiraju, prenose i menjaju kroz vreme.<\/p>\n

      Kroz prakti\u010dne primere i radionice u\u010desnici su istra\u017eivali razli\u010dite vrste istorijskih izvora, uklju\u010duju\u0107i i vizuelne izvore poput fotografija, umetni\u010dkih dela, karikatura, spomenika i propagandnog materijala. Seminar je podsticao nastavnike da u\u010denike usmeravaju ka postavljanju pitanja, analizi dokaza i sagledavanju pro\u0161losti iz razli\u010ditih perspektiva.<\/p>\n

      Program su realizovali univerzitetski profesori i nastavnici sa iskustvom u oblasti istorije, istorijskog obrazovanja i metodike nastave, povezuju\u0107i savremena nau\u010dna saznanja sa konkretnim izazovima rada u u\u010dionici.<\/p>\n

      Svi na\u0161i programi zasnivali su se na aktivnom u\u010denju, razmeni iskustava me\u0111u nastavnicima i prakti\u010dnoj primeni ste\u010denih znanja. Sigurni smo da kvalitetno obrazovanje ne podrazumeva samo preno\u0161enje sadr\u017eaja, ve\u0107 razvoj razli\u010ditih ve\u0161tina i negovanje stavova koje omogu\u0107avaju mladima da kriti\u010dki promi\u0161ljaju informacije, razumeju svet oko sebe i aktivno u\u010destvuju u demokratskom dru\u0161tvu.<\/p>\n

       <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>